هدف سما تربیت دانش‌آموزان کنشگر است؛ مدارس باید به کارخانه‌های فکر تبدیل شوند

علیرضا لادن‌مقدم، معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی، در گفت‌و‌گو با خبرنگار آگاه، ضمن تسلیت و تبریک به‌مناسبت شهادت دکتر محمدمهدی طهرانچی، اظهار کرد: امروز در ایام شهادت این استاد عزیز و شهید بزرگوار قرار داریم و پیش از ورود به بحث کنشگری، لازم می‌دانم یاد و خاطره ایشان را گرامی بدارم.

کنشگر؛ فردی که دغدغه‌های خود را به عمل تبدیل می‌کند

وی با اشاره به مفهوم کنشگری گفت: اگر بخواهیم تعریف عامی از کنشگری ارائه دهیم، کنشگر فردی است که ایده‌ها، دغدغه‌ها و نگرانی‌های خود را به‌صورت عملی اجرا می‌کند. تفاوت یک فرد حامی با یک کنشگر در این است که حامی صرفاً موضوعی را مطرح و بیان می‌کند، اما کنشگر آن دغدغه و مسئله را در عرصه عمل دنبال می‌کند.

معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: برای مثال، ممکن است فردی در فضای مجازی درباره جلوگیری از قطع درختان مطلبی منتشر کند و بر اهمیت حفظ محیط‌زیست تأکید داشته باشد، اما فرد دیگری پس از مشاهده همان پیام، کمپینی برای حمایت از درختان راه‌اندازی کند، درخت بکارد یا فرهنگ درختکاری را ترویج دهد. این فرد یک کنشگر است؛ زیرا از مرحله حمایت صرف عبور کرده و وارد میدان عمل شده است.

وی ادامه داد: در تاریخ ادیان الهی نیز پیامبران، نمونه‌های بارز کنشگری بودند؛ افرادی که رسالت خود را در میدان عمل اجرا کردند و موجب گسترش و توسعه آن اندیشه شدند.

شهید طهرانچی و دکتر رنجبر؛ الگو‌های کنشگری در دانشگاه آزاد اسلامی

لادن‌مقدم با اشاره به شخصیت‌های اثرگذار دانشگاه آزاد اسلامی بیان کرد: در دانشگاه آزاد اسلامی دو کنشگر بزرگ را شاهد بودیم؛ شهید دکتر محمدمهدی طهرانچی و دکتر رنجبر. این افراد نشان دادند که دغدغه‌مند مسائل کشور در حوزه‌های اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و علمی هستند.

وی افزود: شهید طهرانچی با شهادت خود نشان داد که یک کنشگر واقعی و عملگراست. از سوی دیگر، دکتر رنجبر از زمان حضور در این مسئولیت نشان داده است که ادامه‌دهنده همان مسیر و همان تفکر است. در صحبت‌های مختلف نیز تأکید کرده‌ام که ما یک کنشگر را از دست دادیم و یک کنشگر دیگر جایگزین ایشان شد؛ فردی همفکر و همراه که ادامه‌دهنده راه شهید طهرانچی است.

معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: دکتر رنجبر در مدت مسئولیت خود اقدامات ارزشمندی انجام داده و یکی از مهم‌ترین رویکرد‌های ایشان، توجه ویژه به حوزه دانش‌آموزی بوده است. امروز نیز در سخنرانی خود به‌صورت مستقیم به این حوزه اشاره کردند و همواره تأکید دارند که اگر به دنبال دانشگاهی پویا هستیم، باید دانش‌آموزی پویا داشته باشیم.

وی ادامه داد: ایشان در سخنانی که امروز در جمع فرهیختگان جوان مطرح کردند، نکته بسیار مهمی را مورد تأکید قرار دادند و آن اینکه «مدارس باید کارخانه فکر باشند». کارخانه فکر بودن به معنای تربیت افراد کنشگر است. با توجه به مدیریت و نگاه دکتر رنجبر، آینده روشنی را برای دانشگاه آزاد اسلامی و مجموعه سما پیش‌بینی می‌کنم.

نقش تعیین‌کننده رسانه و فضای مجازی در دوران جنگ و پساجنگ

لادن‌مقدم در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به کنشگری در فضای مجازی و رسانه گفت: کنشگری رسانه‌ای و فعالیت در فضای مجازی امروز از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است. در این زمینه لازم می‌دانم از خبرگزاری آگاه نیز قدردانی کنم؛ چراکه این رسانه وظایف خود را به‌خوبی انجام داده و در حوزه اطلاع‌رسانی مسائل آموزشی، دانشگاهی و مدارس عملکرد موفقی داشته است.

وی افزود: اطلاع‌رسانی درباره موضوعاتی مانند نحوه برگزاری امتحانات، تأثیر معدل در کنکور، اخبار علمی و دیگر مسائل آموزشی، نقش رسانه‌ها را بسیار مهم و اثرگذار کرده است و آگاه به‌خوبی از عهده این مسئولیت برآمده است.

معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: در جریان جنگ ۱۲ روزه، جنگ رسانه‌ای و همچنین شرایطی که همچنان در آن قرار داریم و حتی در دوران پساجنگ، نقش رسانه‌ها و فضای مجازی بیش از گذشته آشکار شد. همه ما به‌خوبی لمس کردیم که این فضا‌ها تا چه اندازه در شکل‌دهی افکار عمومی و انتقال پیام‌ها اثرگذار هستند.

آموزش ۳۰۰ کنشگر رسانه‌ای برای حضور در مدارس و جامعه

وی با اشاره به برنامه‌های آموزشی حوزه رسانه اظهار کرد: در این زمینه اقدامات ارزشمندی صورت گرفته است و برنامه‌ای که با آموزش حدود ۳۰۰ نفر در حوزه کنشگری رسانه‌ای در حال اجراست، می‌تواند تأثیرات قابل توجهی داشته باشد.

لادن‌مقدم افزود: امیدواریم این دوره آموزشی که در آن حضور داریم، به تربیت افرادی منجر شود که پس از پایان دوره، در مدارس و جامعه نقش مؤثری در کنشگری رسانه‌ای و فعالیت در فضای مجازی ایفا کنند.

وی ادامه داد: امروز حتی کودکان در سنین بسیار پایین نیز با فضای مجازی، رسانه و فناوری‌هایی مانند هوش مصنوعی آشنا هستند؛ بنابراین وظیفه ماست که آموزش‌های لازم را از سنین پایین در اختیار دانش‌آموزان قرار دهیم.

تربیت دانش‌آموز کنشگر؛ مأموریت اصلی سازمان سما

معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی تأکید کرد: هدف سازمان سما، تربیت دانش‌آموز کنشگر در زمینه مسائل اجتماعی، سیاسی، علمی، محیط زیست، رسانه و سایر حوزه‌های مورد نیاز جامعه است.

وی افزود: در حوزه مهارت‌ها نیز باید به‌صورت تخصصی عمل کنیم. در مدارس مجموعه‌ای از مهارت‌های عمومی از جمله مهارت‌های زندگی آموزش داده می‌شود که بخش مهمی از فرآیند تربیت دانش‌آموزان را تشکیل می‌دهد.

لادن‌مقدم ادامه داد: یکی از موضوعاتی که باید بیش از گذشته مورد توجه قرار گیرد، آموزش مهارت‌های زندگی است. در بسیاری از کشورها، بخش قابل توجهی از آموزش‌های مدارس و مراکز پیش‌دبستانی به همین موضوع اختصاص دارد.

وی گفت: برای نمونه، دانش‌آموزان در قالب برنامه‌های آموزشی با نحوه استفاده از وسایل حمل‌ونقل عمومی، خرید کردن، حضور در محیط‌های اجتماعی، بازی‌های گروهی، فعالیت‌های ورزشی و مهارت‌های ارتباطی آشنا می‌شوند. همچنین آموزش‌های دینی نیز بخشی از این فرآیند تربیتی محسوب می‌شود.

آموزش مهارت‌های فناوری، رسانه و هوش مصنوعی از سنین پایین

معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی خاطرنشان کرد: برنامه‌ریزی ما بر این اساس است که آموزش مهارت‌ها و کنشگری از دوره کودکستان آغاز شده و در مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم ادامه پیدا کند.

وی افزود: متناسب با سن دانش‌آموزان، آموزش‌ها به حوزه‌هایی مانند فناوری، رسانه، هوش مصنوعی، مهارت‌های عملی، کار با وسایل مختلف و دیگر مهارت‌های مورد نیاز توسعه می‌یابد.

لادن‌مقدم گفت: در این راستا طرح «سما پلاس» نیز اجرا شده که بخشی از برنامه‌های فوق‌برنامه مدارس را شامل می‌شود و در زمینه‌های ورزشی، مهارت‌های زندگی، آموزش زبان انگلیسی و سایر حوزه‌ها فعالیت دارد.

حمایت دانشگاه آزاد اسلامی از مسابقات مهارتی و فعالیت‌های فناورانه

وی با اشاره به ظرفیت‌های دانشگاه آزاد اسلامی برای حمایت از فعالیت‌های مهارتی اظهار کرد: دانشکده‌های توسعه فناوری و کارآفرینی دانشگاه آزاد اسلامی از مسابقات مهارتی و فعالیت‌های مرتبط حمایت کامل می‌کنند.

معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: این حمایت‌ها هم در بخش مالی و هم در بخش علمی و پشتیبانی انجام می‌شود و همکاری بسیار خوبی نیز با باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان وجود دارد.

وی ادامه داد: در این زمینه از تلاش‌های مسئولان باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان و همچنین مجموعه معاونت فناوری دانشگاه آزاد اسلامی قدردانی می‌کنم. همکاری‌های مشترک میان این بخش‌ها موجب شده است ظرفیت‌های مناسبی برای توسعه مهارت‌آموزی و فعالیت‌های فناورانه فراهم شود.

عرصه‌های تربیتی؛ حلقه اتصال دانشگاه و مدارس

لادن‌مقدم با اشاره به برنامه‌های حوزه علوم تربیتی گفت: یکی از اقدامات مهم ما در دانشکده‌های تعلیم و تربیت اسلامی، اجرای طرح «عرصه» است.

وی افزود: در قالب این طرح، دانشجویان رشته‌های مرتبط از جمله علوم تربیتی، روان‌شناسی و سایر رشته‌های آموزشی، به‌صورت مستقیم در مدارس سازمان سما حضور پیدا می‌کنند و مهارت‌های لازم را در محیط واقعی آموزش و تربیت کسب می‌کنند.

دوره‌های کوتاه‌مدت برای تکمیل چرخه مهارت‌آموزی

معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی اظهار کرد: بخش دیگری از فعالیت‌های ما در حوزه توانمندسازی و توسعه فکری تعریف شده است که از طریق دوره‌های کوتاه‌مدت اجرا می‌شود.

وی افزود: اگر مهارت‌هایی که در مدارس، مسابقات، المپیاد‌ها و برنامه‌های دانشگاهی ارائه می‌شوند به هر دلیل پاسخگوی نیاز مخاطبان نباشند، این دوره‌های کوتاه‌مدت می‌توانند آن خلأ را جبران کنند.

لادن‌مقدم ادامه داد: در همین راستا، دوره‌های کارشناسی حرفه‌ای مهارتی، کارشناسی ارشد حرفه‌ای مهارتی و دکترای حرفه‌ای مهارتی نیز طراحی شده‌اند تا فرآیند توانمندسازی دانش‌آموزان، دانشجویان و فعالان حوزه‌های مختلف به شکل کامل‌تری دنبال شود.

دانشگاه آزاد اسلامی در مسیر توسعه علمی و فناوری کشور

وی در پایان تأکید کرد: با توجه به اینکه ریاست دانشگاه آزاد اسلامی بر عهده فردی فرهیخته و کنشگر قرار دارد، نتایج و دستاورد‌های ارزشمندی در دوره مدیریت جدید حاصل خواهد شد.

معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی خاطرنشان کرد: دانشگاه آزاد اسلامی در هر دو بخش دانشجویی و دانش‌آموزی، در مسیر پیشرفت ایران اسلامی گام برخواهد داشت و در آینده نزدیک اخبار خوبی در حوزه توسعه علمی، فناوری، مهارت‌آموزی و تربیت نیروی انسانی از دانشگاه آزاد اسلامی، سازمان سما و مجموعه‌های دانشجویی و دانش‌آموزی این دانشگاه منتشر خواهد شد.

وی در پایان از خبرگزاری آگاه برای پوشش فعالیت‌های علمی، آموزشی و فرهنگی قدردانی کرد و ابراز امیدواری نمود که همه فعالان این حوزه بتوانند مسئولیت و رسالت خود را به بهترین شکل ممکن انجام دهند.

انتهای خبر/254872/