پیشرفت علمی کشور از کلاس‌های درس ابتدایی آغاز می‌شود

به گزارش خبرگزاری آگاه، نشست مجازی معلمان نمونه کشوری همزمان با هفته بزرگداشت مقام معلم با حضور رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.

حکیم‌زاده در این نشست با تبریک هفته معلم به فرهنگیان کشور، انتخاب معلمان نمونه را نشان‌دهنده تلاش، تعهد و تجربه ارزشمند آگاهن دانست و اظهار کرد: حضور در جمع معلمان پرتلاش کشور همواره الهام‌بخش است و مجموعه تجربه‌ها و ایده‌های عملی شما می‌تواند برای سایر معلمان کشور راهگشا باشد.

وی با اشاره به شرایط خاص کشور در ماه‌های گذشته گفت: سال جاری و سال گذشته از جهات مختلف برای ملت ایران سال‌های ویژه‌ای بوده و مجموعه‌ای از رخداد‌ها و تجربه‌های مهم در این مدت رقم خورده است. در چنین شرایطی فعالیت در عرصه تعلیم و تربیت و کسب عنوان معلم نمونه ارزش و اهمیت دوچندانی پیدا می‌کند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با گرامیداشت یاد شهدای کشور، از جمله دانش‌آموزان شهید، افزود: آنچه امروز موجب اقتدار و سربلندی ایران شده، پیشرفت‌های علمی و دانش‌بنیان کشور است و این پیشرفت‌ها از مدرسه و به‌ویژه از دوره ابتدایی آغاز می‌شود.

وی ادامه داد: کلاس‌های درس امروز تنها محل انتقال مفاهیم درسی نیستند؛ معلمان در مدارس نقش مهمی در تقویت روحیه استقلال، خودباوری و پیشرفت علمی در نسل آینده کشور دارند.

حکیم‌زاده در بخش دیگری از سخنان خود به موضوع ارزشیابی کیفی ـ توصیفی در دوره ابتدایی اشاره کرد و گفت: هدف اصلی این نوع ارزشیابی آن است که ارزیابی در خدمت یادگیری باشد و به جای مقایسه دانش‌آموزان با یکدیگر، پیشرفت هر دانش‌آموز نسبت به توانایی‌های خودش سنجیده شود.

وی افزود: مدرسه باید محیطی باشد که همه دانش‌آموزان در آن امکان موفقیت داشته باشند و رقابت‌های نادرست و مقایسه‌های نامناسب جای خود را به تقویت اعتماد به نفس و رشد فردی بدهد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش همچنین با اشاره به دیدگاه‌های مطرح‌شده از سوی معلمان نمونه درباره چالش‌های اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی تأکید کرد: بسیاری از مسائل مطرح‌شده به نحوه اجرا بازمی‌گردد و ضروری است معلمان با ارائه تجربه‌ها و پیشنهاد‌های عملی به بهبود این فرآیند کمک کنند.

وی در ادامه به رویکرد‌های جدید در حوزه برنامه‌های درسی اشاره کرد و گفت: یکی از جهت‌گیری‌های مهم نظام آموزشی حرکت از «کتاب درسی به عنوان تنها منبع یادگیری» به سمت استفاده از منابع متنوع آموزشی و بهره‌گیری از فناوری‌ها و هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی ـ یادگیری است.

حکیم‌زاده همچنین بر اهمیت توانمندسازی معلمان تأکید کرد و افزود: تجربه نشان داده است که دوره‌های حضوری در ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای معلمان اثرگذاری بیشتری دارند و به همین دلیل تلاش شده برنامه‌های توانمندسازی مانند طرح «توانا» به صورت حضوری برگزار شود.

وی در پایان با قدردانی از دیدگاه‌ها و پیشنهاد‌های معلمان نمونه کشوری گفت: امیدواریم این نشست‌ها نقطه آغاز تعامل و ارتباط مستمر با معلمان برگزیده کشور باشد تا از تجربه‌های ارزشمند آگاهن در بهبود سیاست‌ها و برنامه‌های آموزشی بهره‌مند شویم.

انتهای خبر/245909/