عبور دانشگاه ملی مهارت از مقاله‌محوری به سمت پژوهش‌های مهارت‌محور / بهره‌گیری از ۲۰ هزار مدرس حرفه‌ای برای پاسخ به نیاز بازار کار

به گزارش خبرگزاری آگاه، امروز برنامه‌های دانشگاه‌ها برای تقویت و توسعه بخش پژوهش با هدف عبور از مقاله‌محوری و حرکت به سمت پژوهش‌محوری به یک رویکرد قوی و محکم تبدیل شده است ؛ رویکردی که بر پیوند مستقیم پژوهش با صنعت، تولید محصول و ارتقای کیفیت آموزش‌های مهارتی تأکید دارد. این در حالی است که با توجه به نیاز کشور و تاکید کارشناسان باید مسیر پژوهش در مجموعه‌های دانشگاهی بر انجام تحقیقات کاربردی، حل مسائل واقعی بازار کار و همچنین بهبود فرآیند‌های آموزشی مهارتی متمرکز شود.

غلامرضا زمانی، در گفت‌وگو با خبرنگار اقتصادی آگاه، برنامه‌های دانشگاه ملی مهارت را برای توسعه و تقویت بخش پژوهش و حرکت از مقاله‌محوری به سمت پژوهش‌محوری، تشریح کرد وگفت: رویکرد پژوهشی دانشگاه ملی مهارت بر دو محور اصلی استوار است؛ نخست، پژوهش‌های کاربردی که به تولید محصول و پاسخ به نیاز‌های بخش صنعت منجر شود و دوم، پژوهش‌هایی که در ارتقای آموزش‌های مهارتی و بهبود فرآیند‌های آموزشی نقش‌آفرین باشد.

وی افزود: در بخش نخست، یعنی پژوهش‌های کاربردی و محصول‌محور، دانشگاه ملی مهارت همکاری‌های نزدیک و گسترده‌ای با بخش خصوصی و صنعت دارد و تلاش می‌کند مسیر پژوهش را به سمت حل مسائل واقعی و نیاز‌های بازار کار هدایت کند.

استقبال از همکاری‌های مشترک با دانشگاه آزاد

رئیس دانشگاه ملی مهارت با اشاره به تعاملات بین‌دانشگاهی اظهار داشت: تاکنون پروژه مشترک مشخصی با دانشگاه آزاد اسلامی نداشته‌ایم، اما از هرگونه همکاری تخصصی و مشترک با این دانشگاه استقبال می‌کنیم و این موضوع می‌تواند در قالب‌های مختلفی دنبال شود.

وی افزود: این همکاری‌ها می‌تواند از تألیف کتاب‌های تخصصی و انجام پروژه‌های مشترک پژوهشی گرفته تا بهره‌گیری از ظرفیت اساتید، نخبگان و متخصصان دو مجموعه را شامل شود و قطعاً چنین تعاملاتی می‌تواند به تقویت زیست‌بوم آموزش و پژوهش مهارتی کشور کمک کند.

بهره‌گیری از ظرفیت ۸۸۰ عضو هیئت علمی و ۲۰ هزار مدرس

زمانی با تشریح ظرفیت‌های آموزشی و علمی دانشگاه ملی مهارت گفت: این دانشگاه در حال حاضر ۸۸۰ عضو هیئت علمی در اختیار دارد و علاوه بر آن، از ظرفیت بیش از ۲۰ هزار مدرس حق‌التدریس نیز بهره می‌برد که از بخش‌های مختلف از جمله صنعت، خدمات، سایر دانشگاه‌ها و مؤسسات پژوهشی به همکاری دعوت شده‌اند.

وی افزود: استفاده از این ظرفیت گسترده به هیچ‌وجه ناشی از کمبود امکانات یا محدودیت‌های دانشگاه نیست، بلکه ریشه در ماهیت آموزش‌های مهارتی دارد؛ چراکه این آموزش‌ها باید متناسب با نیاز واقعی بازار کار طراحی و ارائه شوند و به همین دلیل ضروری است که مدرس نیز از دل بازار کار، صنعت و محیط‌های حرفه‌ای انتخاب شود.

رئیس دانشگاه ملی مهارت تصریح کرد: در همین چارچوب، دانشگاه از ظرفیت‌های بیرون از مجموعه خود، از جمله سایر دانشگاه‌ها و مراکز علمی، استفاده می‌کند تا آموزش‌ها به‌روز، کاربردی و منطبق با نیاز‌های مهارتی کشور باشد.

انتهای خبر/257395/