از راه اندازی مرکز مهارت تا بیمارستان شبیه‌سازی‌شده؛ دانشگاه علوم پزشکی ایران پیشرو در آموزش مهارت‌های بالینی

به گزارش خبرنگار آگاه، نشست خبری شباهنگ جعفرنژاد، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران امروز با حضور جمعی از خبرنگاران و اصحاب رسانه برگزار شد. وی در این نشست به تشریح آخرین دستاورد‌ها و برنامه‌های این دانشگاه در حوزه آموزش پزشکی پرداخت.

جعفرنژاد در ابتدای سخنان خود ضمن خیرمقدم به خبرنگاران، اظهار داشت: در مرکز مطالعات‌مان (IDC) دو حوزه تکنولوژی آموزشی را فعالانه به کار گرفته‌ایم. نخست، «اسکیل‌لب (Skill Lab)» یا مرکز مهارت‌هاست که مرکزی بسیار مفید و کاربردی محسوب می‌شود.

وی افزود: در اسکیل‌لب، آموزش را به‌صورت «پروسِجر بیس (Procedure Base)» به‌شکل عملیاتی برای گروه‌هایی که در «کریکولوم (Curriculum)» خود این آموزش‌ها را دارند، از جمله دانشکده‌های پزشکی، پرستاری و توانبخشی اجرا می‌کنیم. این مرکز نقش مؤثری در ایجاد صلاحیت‌های بالینی ایفا می‌کند.

جعفرنژاد با اشاره به آزمون‌های برگزار شده در این مرکز، تصریح کرد: آزمون‌های صلاحیت بالینی دوره پزشکی عمومی یا «اگزیت‌ام‌بی‌بی‌اس (Exit MBBS)» سال‌های متمادی در اسکیل‌لب برگزار می‌شود و این برنامه را فراتر از سطح دانشگاهی نیز توسعه داده‌ایم؛ به‌گونه‌ای که دانشگاه‌های دیگر همواره از تجربیات ما در این حوزه بهره می‌برند.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران در ادامه با اشاره به دومین حوزه تکنولوژی آموزشی، خاطرنشان کرد: «سیمولیشن هاسپیتال (Simulation Hospital)» یا بیمارستان شبیه‌سازی‌شده، از دیگر ظرفیت‌های ارزشمند دانشگاه است که در جهت اجرای سناریو‌های بالینی واقع‌گرایانه، بسیار راهگشا خواهد بود.

وی با تشریح امکانات این بیمارستان مجازی، گفت: در این مرکز، اتاق لیبر (زایمان)، اتاق احیا با مولاژ‌های مربوطه، دستگاه‌های الکتروشوک و تجهیزات مرتبط با اقدامات «بیسیک لایف ساپورت (BLS)» و «ادوانسد لایف ساپورت (ALS)» تعبیه شده است که این مجموعه، نقطه قوت و قابل اتکای دانشگاه محسوب می‌شود.

جعفرنژاد با اشاره به حوزه آزمون‌های دانشگاه، اظهار داشت: ما علاوه بر آزمون‌های الکترونیک، قابلیت برگزاری آزمون‌های کاغذی با کمیت بالا را نیز داریم. به‌عنوان نمونه، در هفته‌های اخیر، آزمون پذیرش دستیار و آزمون بدو خدمت با حضور بیش از دو هزار نفر در این دانشگاه برگزار شد که نشان‌دهنده ظرفیت بالای دانشگاه علوم پزشکی ایران در برگزاری آزمون‌های کشوری است.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران در پایان با تأکید بر نقش رسانه‌ها در انعکاس دستاورد‌های این دانشگاه، اظهار داشت: امیدواریم با تعامل سازنده با اصحاب رسانه، بتوانیم گام‌های مؤثرتری در جهت ارتقای سلامت جامعه و توسعه آموزش پزشکی برداریم.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران، در ادامه نشست خبری با خبرنگاران به تشریح آخرین وضعیت آموزشی این دانشگاه پرداخت.

وی در پاسخ به پرسشی درباره وضعیت تحصیلات تکمیلی دانشگاه اظهار کرد: تمامی ۱۱ دانشکده این دانشگاه در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی ظرفیت پذیرش دانشجو از طریق آزمون‌های سراسری را دارند و علاوه بر دوره‌های روزانه، پردیس بین‌الملل نیز برای پذیرش دانشجویان خارجی فعال است.

جعفرنژاد در پاسخ به پرسشی درباره وضعیت خوابگاه‌های دانشجویی افزود: بخش قابل توجهی از دانشجویان نیازمند اسکان هستند و دانشگاه تلاش کرده است ظرفیت خوابگاهی را متناسب با نیاز آگاهن تأمین کند، اما در جریان جنگ اخیر، خوابگاه شقایق بر اثر اصابت دچار آسیب جدی شد و از چرخه بهره‌برداری خارج شد. با این حال، با حمایت ریاست دانشگاه، بودجه‌ای برای خرید خوابگاه جدید اختصاص یافت و یکی از خیران نیز خرید خوابگاهی را تقبل کرده است تا بخشی از مشکلات اسکان دانشجویان برطرف شود.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران در پاسخ به پرسشی درباره آزمون‌های دانشجویان تحصیلات تکمیلی و بین‌الملل تصریح کرد: تمامی آزمون‌های این دانشجویان زیر نظر مرکز آزمون معاونت آموزشی برگزار می‌شود و دانشکده‌ها پس از ثبت تقویم آزمونی، از ظرفیت آزمون‌های الکترونیکی و در صورت نیاز آزمون‌های کاغذی استفاده می‌کنند.

وی در پاسخ به پرسشی درباره توسعه رشته‌های جدید خاطرنشان کرد: رشته‌هایی همچون مهندسی انفورماتیک و دکتری تخصصی اخلاق در شورای دانشگاه و کلان‌منطقه ۱۰ به تصویب رسیده‌اند و اکنون در شورای گسترش در مسیر توسعه قرار دارند. همچنین دانشگاه در حوزه دکتری پژوهشی نیز ظرفیت‌های فعالی دارد و فارغ‌التحصیلان این دوره‌ها می‌توانند جذب هیئت علمی پژوهشی شوند.

جعفرنژاد در پاسخ به سوالی درباره نحوه برگزاری کلاس‌ها و آزمون‌های سال تحصیلی جدید اظهار کرد: تجربه جنگ اخیر موجب شد دانشگاه برای استمرار آموزش، برنامه‌های جایگزین متعددی طراحی کند. دروس نظری به سرعت به بسترهای مجازی منتقل شد و دروس عملی نیز برای برگزاری حضوری در زمان مناسب برنامه‌ریزی شدند تا روند آموزش دانشجویان متوقف نشود.

وی در پاسخ به پرسشی درباره آموزش دانشجویان خارجی افزود: با وجود محدودیت‌های اینترنتی در روزهای ابتدایی جنگ، دانشگاه با ارتقای سامانه‌های آموزشی و استفاده از زیرساخت‌های جدید، کلاس‌های آنلاین را برقرار کرد و آموزش دانشجویان بین‌المللی بدون وقفه ادامه یافت.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران در پاسخ به پرسشی درباره حادثه خوابگاه شقایق گفت: خوشبختانه این حادثه هیچ تلفات جانی نداشت، زیرا خوابگاه حدود شش ساعت پیش از اصابت تخلیه شده بود و اگر این اقدام انجام نمی‌شد، احتمال وقوع یک فاجعه انسانی وجود داشت.

وی در پاسخ به پرسشی درباره عملکرد کادر درمان در جنگ اظهار کرد: بیمارستان‌های تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی ایران به دلیل گستردگی حوزه خدمات‌رسانی، بخش مهمی از بار درمانی را در روزهای جنگ برعهده داشتند و اعضای هیئت علمی، دستیاران، کارورزان، پرستاران و سایر کارکنان درمانی بدون وقفه به ارائه خدمات ادامه دادند.

جعفرنژاد در پاسخ به پرسشی درباره ظرفیت پذیرش دانشجویان پزشکی با انتقاد از کمبود زیرساخت‌های آموزشی تصریح کرد: ظرفیت استاندارد کلاس‌های آموزشی دانشگاه حدود ۱۲۰ نفر است، اما در هر ورودی حدود ۳۵۰ دانشجو پذیرش می‌شوند و این مسئله باعث شده دانشگاه با کمبود فضای آموزشی مواجه شود.

وی افزود: برای مدیریت این وضعیت، بخشی از کلاس‌ها به صورت ترکیبی حضوری و مجازی برگزار شده و با تجمیع کلاس‌ها، ظرفیت برخی فضاهای آموزشی افزایش یافته است، اما این راهکارها موقتی هستند و پاسخگوی نیاز بلندمدت دانشگاه نیستند.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران در پاسخ به پرسشی درباره نیازهای زیرساختی دانشگاه خاطرنشان کرد: احداث یک مجموعه آموزشی مجهز شامل مرکز آزمون و کلاس‌های بزرگ می‌تواند بخش قابل توجهی از مشکلات آموزشی دانشگاه را برطرف کند و مدیریت افزایش ظرفیت دانشجویان را امکان‌پذیر سازد.

وی در پایان در پاسخ به پرسشی درباره آینده آموزش پزشکی تأکید کرد: دانشگاه با اصل افزایش ظرفیت مخالف نیست، اما این افزایش باید همزمان با توسعه زیرساخت‌های آموزشی، تأمین اعضای هیئت علمی، تجهیزات و بودجه انجام شود؛ در غیر این صورت، آموزش پزشکی در شرایط مدیریت بحران قرار خواهد گرفت.

انتهای خبر/266489/